Egipto / Proy. Interdisciplinario Historia & Artes Visuales - Musicales

 Proyecto interdisciplinario entre las asignaturas de Historia y Artes Visuales & Musicales.

Desde Historia: que comprendan las características de las creencias de ultratumba de los antiguos egipcios así como sus posibles vinculaciones con creencias regionales posteriores. Describir las distintas instancias del ritual escatológico egipcio conocido como “Juicio a los muertos” en el que el “ka” (fuerza vital) debía enfrentar sus acciones frente al juez Osiris.

Desde Artes Musicales: composición grupal de una melodía utilizando escalas con sonoridades orientales. A partir de la exploración de escalas con sonoridades orientales (Mixolidia b6b9), se propuso una actividad de composición grupal para musicalizar la producción visual en conjunto con las asignaturas de Artes Visuales e Historia.

Desde Artes Visuales  observar y analizar el papiro El juicio a los muertos,  desarrollar el  proyecto interdisciplinario y aplicar consignas / técnicas visuales.  A partir de la observación de la imagen dada, se determinarán 5 grupos y se dividirá entre los alumnos de modo equitativo. Se dibujarán las secciones dadas y luego se pintarán con acrílico. Armado y exhibición de la pieza terminada.

Fragmento "El jucio final" de un pasaje del "Libro de los muertos" en un papiro expuesto en el Museo Británico, Londres.

El "juicio final" o “juicio de Osiris”, en el contexto egipcio es un proceso ritualístico donde se evalúa la vida del difunto para determinar su destino en el más allá, asegurando que solo los merecedores alcancen la vida eterna.

El mural se realizó de modo colectivo, aplicando las técnicas de dibujo y pintura con acrílico.

En el siguiente link encontrarán mayor información:

https://historia.nationalgeographic.com.es/a/la-importancia-del-papiro-en-el-antiguo-egipto_18924

Compartimos el video final del proyecto.

Año 2026

Año 2025

Consigna:

* Se dictaminarà 5 grupos.

* Se seleccionarà una imagen para cada grupo.

* Soporte: utilizar una hoja N°6 de modo vertical. 

* Dibujar con lápiz 2B dentro de dicho rectángulo y pintar con acrílico respetando la paleta cromática.

* Una vez seco, barnizar toda la superficie pintada. 

A continuación se comparten las imágenes:

1

2

3

4

5

 

 

 

 

1er. Año / Egipto -Mito del Dios Sol

Copiar, investigar y desarrollar el cuestionario en carpeta teórica ( Historia del Arte).



Egipto

(las respuestas de la 1 a la 4 se encuentran en el texto del Mito Dios Sol, abajo del cuestionario)
Imprimir y pegar en carpeta teórica.

1) En el mito del dios sol ¿qué forma toma al amanecer?

2) En el mito del dios sol ¿qué forma toma al medio día?

3) En el mito del dios sol ¿qué forma toma por la tarde?

4) En el mito del dios sol ¡qué forma toma y que actividad realiza por la noche?

5) ¿Qué es una mastaba? ( Ilustrar y pegar)

6) ¿Cuántos tipos de pirámides existe?

7) ¿Qué tipo de pirámide es la denominada Djoser?

8) Nombrar a las pirámides del valle de Gizeh.

9) ¿Qué perspectiva utilizaban en la estatuaria egipcia?

10) ¿Qué ley utilizaban para la representación en la pintura mural?

Alfabeto egipcio

Imprimir a color y pegar en carpeta teórica.

Mito Dios sol

Imprimir y pegar en carpeta teórica.

Trabajo Práctico:
Copiar al dorso de la hoja Nro. 6 lo siguiente:

Consigna TP 3 "Egipto - Mito Dios Sol"

Dibujar en una hoja Nro. 6 el marco reglamentario 2 x 2 x 2 x 3 cm. Orientación horizontal. Fuera del marco reglamentario, abajo, donde estan los 3 cm. Pegar y completar la etiqueta de la asignatura.

Elegir una de las instancias / formas del sol en  el mito. Dibujarla grande y orientada hacia la izquierda.
Del lado derecho, de forma vertical, dibujar las letras (según el alfabeto egipcio) del nombre propio del alumno.

Pintar todo de modo planimétrico (= color parejo, sin variación tonal). Utilizar colores primarios, secundarios y blanco. El fondo se pinta de amarillo (de base) y dorado (2 o 3 manos).

Una vez pintado y seco, remarcar con fibra negra (al alcohol) todos los contornos, internos y externos. Luego barnizar toda la superficie.
 
Ejemplo:

Seleccionar una de las instancias del Dios Sol

Compartimos TP de lxs alumnxs:

2022